关于教育制度的句子

1、教育、制度、监督并重;惩治、预防、查处齐抓。

2、我们生活的世界有两百多个国家。看病自己花钱的20个,屏蔽网络的4个,有户籍制度的三个,学校上政治課2个,教育产业化的只一个,计划生育的只一个,外国人与外国人爹妈当政的国家也只有一个,它就叫不能说唉作者:孙大午

3、在这种教育模式盛行后,美国开始出现了有教无类的免费教育制度。

4、思想先行,实践基础,法制建制从晚清产生两个章程的历史发展来看,最早是对封建科举制度的批判与否定,所谓不破不立,在批判的同时也在提倡改革传统教育,这在朝廷内外有诸多一致的声音。

5、中国是世界上人口最多的国家,非文盲率高达91%,和其他的现代化国家相比,中国的教育制度在世界上也能名列前茅。

6、一切浪费都是由于学校和现实隔离开来。在谈到教育中的浪费问题时,我希望能使大家注意到学校制度各个部分的隔离现象,注意到教育目的的缺乏统一性,注意到各门学科和方法的缺乏连贯性。作者:杜威

7、在以学堂取代科举的选士制度下,法政教育因其独特的培养目标被世人视为入仕的终南捷径,法政学科因此成为求学者的首选科目。

8、这种职业教育,并不使青年屈服于现今制度的要求和标准,而要利用科学和社会的因素发展他们的胆识,并且培养他们实际的和执行的智慧。作者:杜威

9、教育是没有代用品的,每一世代都对自已,及对后世负有保护、发扬、传递其文化的责任。人类为了这个目的所研究出来的制度,便是所谓的教育制度。作者:罗兰

10、按照中央提出的八个坚持、八个反对和一靠教育、二靠制度的要求,各级党委在解决思想作风、工作作风、领导作风和生活作风方面存在的突出问题,特别是防止和克服形式主义、官僚主义方面做了大量工作,取得了重要成效。

11、我并不认为性教育应该有什么特殊的方法。性教育是纪律和生活制度的个别的部门。

12、我们的实力来源于我们的政经制度和教育方式它教会我们的孩子不墨守成规,而是敢于挑战传统,不断改进。

13、教师和校长是教育制度的中流砥柱,他们对教学技巧的掌握,以及对教育工作的热情,都是确保这个制度成功的要素。

14、学习成绩能证明什么呢?什么也证明不了,它仅仅是一个与你被现行教育制度压迫同化的程度成正比的参数而已。

15、我当时提及书包很重,寓意教育制度给学生的压力,但说了之后,功力就很见不足,只是东施效颦,当年报章便批评这个是最无聊的问题,但张文光议员年年都说这个问题,年年都继续见报,所以我知道模仿他是很不容易的。

16、旧制度把学校与社会中间划一深沟,把教育与战争中间划一深沟,把教员与学生中间划一深沟,新制度必要消灭这些严格的区别,旧课程缺乏时代性、现实性、伸缩性,必须改变。作者:徐特立

17、我国的发展世人瞩目。以现在每年近万亿人民币的财力,再不彻底解决贫团地区的义务教育问题,纠正教育制度中的不公正,说不过去,也对不起子孙后代。作者:***

18、谈理想,现在没有理想;谈道德,现在几乎没有传承;谈文化,我们不思改变;谈制度,总说自己天下无双,不肯融入世界潮流;谈创新,现在只有模仿和抄袭;谈经济除了低端制造、浪费资源、寅吃卯粮,没有藏富于民。我们冷落了教育,教育也抛弃了我们。作者:孙立平

19、遵循一种制度-不论是政治上或教育上的制度-都无法解决我们种种的社会问题。了解我们面对问题的态度,远比了解问题本身来得重要。作者:克里希那穆提出处:一生的学习

20、或许现在的教育问题不只是“猫吃鱼”,还有要面临“猫吃的不只是鱼”,“猫能吃所有鱼么”。所有教育制度与教育理念所考虑的不仅仅是教育问题还有思维理念和心智发展!

21、重视语言表达和机械记忆的教育模式,一考定终身的高考制度,让中国男孩们必须抛弃自己的“男子气”,老老实实地坐在教室啃书本。因为如果不这样,他们就会被主流教育体制淘汰。

22、规则都是订给外人用的教育也是规则,文凭证书制度也是规则,可以用各种手段得到。时间没了,你怎么办,学校不是好地方。

23、大抵也不能怪他们,生活上没有需要,学来无用,便不愿浪费时间精力,要做的事实在太多,教育制度失败,小学生每天竟花一个多小时往返学校,累坏人。作者:亦舒出处:假使苏西堕落

24、我们现在的教育制度 是从幼儿园就开始摧残孩子。老师、家长 串通好了 细细地摧残。作者:陈丹青出处:退步集续编

25、中国住房制度的改革把百姓的口袋掏空;教育制度的改革把学生逼疯;医疗制度的改革把你提前送终!

26、很难跟一个没有能力,也没有欲望了解你的人相处,比如中国传统农民。这些人食古不化,会杀了你,如拍死一只苍蝇,且毫无负疚感--从小到大,我一听农民说“我不后悔”就后背发凉。惟一可以改变农民的是教育,然而这教育却需制度等等配合。作者:石康出处:石康微博

27、国家,法律,风俗,宗教,习惯,家族,教育,就业,冠婚葬祭,不管哪一样对“私生子”,“情人”,“二奶”都是不利的。是谁创造了这种制度。不是掌权者,是作者:村上龙出处:所有的男人都是消耗品

28、现实是,中国的人力资源尚未被真正开发利用,因中国的社会制度没有被合理定型,中国对于教育等人力资源的投入严重不足,中国的分配制度问题多多,在中国,卖力最多的人,往往只能得到其劳动成果的一个零头,这使得中国人努力工作的积极性受到严重影响作者:石康出处:石康微博

29、妓女是一项婚姻制度的副产品。除非婚姻制度消失,否则妓女这种丑陋的现象将无法从世界上消失,它是婚姻的影子。因为男人不想被绑在一夫一奏的关系里面,而他有活动的自由,他有钱,他有受教育,他享有所有的权力,因此他发明了妓女作者:奥修

30、当“流血流汗”、“艰苦奋斗”、“寒窗苦读”这些词被用以形容学校生活时,我们教育制度的扭曲已经毕露无遗了。

31、总的来说,这是一篇童趣盎然、活泼直率又富有真情实感的好文章,要不写了几句对老师同学和教育制度的抱怨,有反动嫌疑的话,甚至可以入选小学生优秀作文选。作者:打酱油而已出处:hp和玛丽苏开玩笑

32、每年的教育制度都在改变,改改改千改万改改不掉个钱字,变变变千变万变变不出个好来。

33、汲取育人精华,丰富德育阵地。朱熹一生不断地进行德育理论方而的研究和实践,留下了丰硕的成果。如:关于立志、克己、省察、涵养、主敬、穷理、笃行的自我教育内容;洒扫应对的蒙童教育思想;禁于未发的教育原则;各因其材的教育方法;制定规范的教育实践等。这些德育思想对于育人来说有着极其深远的借鉴意义。于是,学校组织精干教师尽可能地将这些丰硕成果加以提炼供全体师生学习,丰富学校德育阵地。

34、一是事事管、时时管,做了很多事,效果却不好;二是什么都不管,什么都不做,放任自流,不闻不问,结果更不好;三是也管但不全管,做得不多,但都切中要害,孩子成长一帆风顺。

35、父母也十分关怀他们,只不过没有如影附形而已,孩子们在这方面至贪婪,巴不得做父母的贴身膏药,直至他们长大,另有出路,那才把父母一脚踢开。

36、父母带娃,教的是道理,学的是独立,开的是眼界,培育的是自信。是的,只有自己带,孩子才有机会被自己尊敬、爱戴的父母榜样的示范、关系的构建、环境的营造所影响和熏陶,通过模仿来吸收、内化成自己的行为习惯和品质教养。

37、教育的最佳状态在于一个养字。家庭教育重在养,而不在教。现在孩子学习上的问题,各种各样的问题归纳起来就是心力的不足,心里面对学习热情不足。养鱼重在养水,养树重在养根,养人重在养心。

38、在大人面前,当然是孩子错了;在村干部面前,当然是村民错了;在裁判面前,当然是球员错了……在现实面前,当然是理想错了。位置决定对错!有实力才有话语权。

39、一、居高临下;二、求全责备;三、频频夸奖;四、过多限制;五、关心过头;六、全盘否定;七、是非不分;八、贬损他人;九、事事代替;十、不作楷模。请每一位家长记住,您的教育态度一部分决定了对孩子实施教育所取得的效果大小。

40、这看来是个简单的动作,却体现了家长对孩子的尊重,家长对孩子的事情或问题认真而亲切的态度,使孩子与父母更亲近。因为爱的细节不仅能感染孩子,更能教育孩子。蹲下来吧,只有蹲下来,不再居高临下,与孩子完全处于平等时,孩子才会把他的真实想法告诉你。

41、意识并正视中国的社会历史文化是情大于理重于法,就会知道在中国建立法制社会、建设诚信文化是何等之难

42、注重制度建设,促进健康发展。在学校管理上,我始终坚持“以制度管理人”的做法,在原有制度建设的基础上,结合学校实情不断地进行查缺补漏、细节完善的工作,目前学校在安全、德育、教学、科研、财务以及队伍建设等方面都有明确而实用的管理制度,在减轻中层干部管理负担的同时,减少了管理中的矛盾冲突,使学校管理更加制度化、科学化;注重制度实施过程中的公开、公正原则,凡事摆在桌面上处理,不搞暗箱操作,全部透明化管理学校事务,对管理方式方法有意见的教师,提供合理化沟通方式,极大地化解了教师对管理层面的质疑,形成了良好的教育合力。

43、做孩子的榜样,严于律己青蛙需要教育蝌蚪如何跳上岸吗?不需要。孩子会自然成为像你一样的人。教育孩子要从教育自己入手,教育孩子的每一句话,都要返照到自己身上才会在他身上起作用。

44、国民教育问题有特殊的意义,因为,归根到底,我们的一切成果,我们的一切成就,都是以人们的活动力基础的。人们的文化程度越高,他们劳动所得的成果也就越大,劳动生产力也就越高。这是定理

45、教育要适度,别期望过高,别施压过重。过高的期望,带来无望;过度的保护,带来无能;过分的溺爱,带来无情;过多的干涉,带来无奈;过多的指责,带来无措。

46、教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。

47、教育的本质,是社会所需要的劳动之一领域,是给予劳动力以一种特殊的资格的。换句通俗的话,教育便是帮助人管社会生活的一种手段。自有人生,便有教育。

48、经历了风雨,才知道您的可贵;走上了成功,才知道您的伟大;教师的职责就是教书育人,就是把一棵棵幼苗培育成参天大树,就是为人类的未来培养人才。

49、做人基本的美德如尊老爱幼、有公德心,以及基本的生活规则如交通常识等等可以融入家长平日的言传身教之中,最好能够习惯成自然,从小就将这些生活中的美德和规则牢记心里,逐渐化为自己的行为规则。

50、教师应该严格,不要严厉;严厉是封建的,如体罚,那是使教师变成了统治者,而学生则变成了被统治者。

51、孩子只要学习成绩好、其它的什么也不用管,这样培养一个高分低能的孩子,也是一个对社会没用的人。

52、用谎言掩盖事实。爱孩子要松紧有度,别以为孩子还小不懂事、一定要让孩子认识到这件事情能不能做,绝不能把宽容演变成纵容哦。从小事做起,严格要求孩子。

53、不要和孩子直接顶撞,直撞顶撞起来,双方都不好下台。我们教育孩子是要纠正不良行为,而不是不良的孩子。没有不良的孩子,只有不良的行为。宝爸宝妈要注意哦!

54、在某种意义上,现代的个人是命定要实行自治,是要对自由承担义务的。这是一种令人深为不快又激动人心的情况。只有愿意付出代价的人才能适应这种情况,而这个代价就是教育

55、坚强、勇敢是一个男孩子必须要具备的品质,也是男人立足于世界的支点。不要惧怕任何人任何事,这个世界上没有什么大不了的。我们不要惹事,出事了咱也不要怕事。智仁勇,达德也。

56、认准了的事情,不要优柔寡断。这个世界哪有那么多的天灾人祸,那么多的绝症分别,那么多的阴差阳错,那么多的天人永隔。很多时候没有厮守到最后只是欠缺了一点缘分。我知道过不了痕就,你的身边一定会有很好很好的女孩子,这样我才能安心的将你放弃。

57、为学要严,严谨求实,严肃认真,严师出高徒。为人要正,正大光明,清政廉明,正人先正己。

58、家庭教育的非正规性决定了家庭教育内容和教育方式的灵活多样和随机性。家庭教育没有固定的教学内容、教学场所和方式,教育不受时间、地点、场合、条件的限制,可以随时随地进行。

59、知行合一。知是行之始,行是知之成。

60、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本在学校。

61、既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根

62、不要过多的干涉,给孩子创造机会的同时,不要过多的干涉和保护孩子

63、学校生活应当是这样:在学校生活中经常起作用的是人对人负责、人对社会负责的体系。学校正是靠“个人

64、虽有佳肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故日:教学相长也。

65、事事有人做,事事有人管,事事有人评;事事精心,精细,精致,精美,精彩。

66、“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。” ——陶行知 2、“教育的秘诀是尊重学生。”

67、定下规矩,奖罚分明

68、基层用制度管事,中层用教育管人,高层用文化管心,顶层用信仰管魂。关心是一种有形保护,信心是一种无形的保佑。

69、好的教育绝对不能以权威、武力来压迫别人,因为权威只能服人之面,不能服人之心;唯有以慈悲的心情包容摄受,才能使别人由衷生起恭敬,心悦诚服地接受他的教导。

70、别计较。孩子顶嘴是为了宣告他的独立,试探行为规则的底线。

71、合理的惩罚制度不仅是合法的,而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格,能培养学生责任感,能锻炼学生的意志和人格,能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。

72、俗话说子欲养而亲不待,只要我的父母健在,就是上天对我最大的恩情及眷顾,我愿尽我所有来报答父母之恩。

73、玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者,建国君民,教学为先。

74、注重习惯养成。教育就是习惯培养。实践证明,没有克服不了的坏习惯,没有教育不好的学生。任何不良习惯都不是固定不变的,只要教育得法,一切都会向好的方向发展变化。

75、1有回报的爱,不让孩子做白眼狼2有距离的爱,不让孩子做金丝雀3有限度的爱,不让孩子做寄生虫4有担当的爱,不让孩子做替罪羊5有原则的爱,不让孩子做霸王龙6有表达的爱,不让孩子做没头苍蝇7有保留的爱,不让孩子做小蜗牛。

76、教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人,不配当教师;一个不把学生当人来培养的人,更不配当教师。

77、父亲对他的孩子说:攥紧你的拳头,告诉我是什么感觉?孩子攥紧拳头:有些累!父亲:试着再用些力!孩子:更累了!有些憋气!父亲:那你就放开它。孩子长出一口气:轻松多了!父亲:当你感到累的时候,你攥得越紧就越累。

78、只有大的得到尊重后,才能发自内心地去爱护谦让小的。要培养小的对大的尊重。每当冲突发生就批大护小,其实对两个孩子都不好。大的因为委屈越发恨小的。而小的则学会了一点小事就尖叫,日后甚至会利用大人去欺负大的。久而久之两个人的关系只会更加对立仇视。

79、任何一种教育现象,孩子在其中越是感受不到教育者的意图,它的教育效果也就越大。成功的教育应让学生在不知不觉中获取真知,学会做人。无痕的教育没有口若悬河,没有正襟危坐,没有训斥责备,没有伤心与眼泪,只有触动感激、心有灵犀、快乐成长。

80、1望子成龙型,会对孩子的成长造成一种强大的压力与强烈的不安。2拔苗助长型,拔苗助长违反事物发展的客观规律,急于求成,反而坏事。3狼爸虎妈型,要么造就的是纨绔子弟,要么就是唯唯诺诺的一个未来。4放任自流型,是对孩子的当下及未来极度的不负责任。

81、一是需要被爱与价值感。孩子需要父母的爱,这使孩子有安全感与价值感。二是需要安全感。三是需要规则。规则对孩子来说就象是一栋房子的墙壁,它给生活一个界限及广度。只有当孩子知道什么是可以期待的事,他才会觉得舒适自在。四是新的学习经验。

82、振兴教育,必先广储师范,师资不敷,学校何以兴盛。清张之洞

83、以人为本抓教育,规范行为建制度;权力制衡常监督,惩防结合是手段;标本兼治是目标,不犯错来少失误。

84、教育有规律,循道而行事事皆可行;学生有个性,因材施教个个都可教。

85、教养孩童、使他走当行的道、就是到老他也不偏离。

86、规矩是死的,家长要根据孩子的实际情况来规定孩子的学习,而且不可以超前教育,什么年龄学习什么应该有个标准,而不要认为越早让孩子学习越深奥的知识就对孩子好。

87、不要张嘴就说孩子不怕我,教育是征服而不是降伏,亲子之爱何须怕?老师不能靠拍桌子塑人,父母也不能靠打孩子立威。

88、现在,学生的自尊心都比较强,在公开场合教育学生教师一定要注意策略。有些事情在处理的时候,不一定要直接针对事件本身,可以采取迂回战术,旁敲侧击,让学生自己去发现、去思考、去感悟,从中找到差距,认识到自己缺点和错误,从而得以改正。

89、任何成功的教育都是严慈相生一体两翼的,过度宽容,人性就会恣意、防羁;过度约束,往往会感到压抑、乃至胆怯。管而有度,管中有自由,放而谨慎,放中有约束才是教育艺术,如此的教育工作者才真正走向成熟。

90、品行与礼貌的教育非常关键,对孩子人生发展的影响,往往比多会几道数学题,多弹几首钢琴曲要重要的多。知识可以日后学,而品行却要从小积累。25条礼节,都是真实生活中的日常礼节,未必都适合我们的文化与传统,但一定可以给我们一些借鉴。

91、教育孩子要顺势而为,强扭的瓜不甜。

92、咱们要提出两条教育的诫律,一“不好教过多的学科”;二“凡是你所教的东西,要教得透彻”。

93、1受挫时,要维护孩子的自尊心。2受挫时,要维系良好的亲子关系,不管孩子在生活中遇到什么样的困难,父母都要让孩子知道自己是爱孩子的,会永远站在孩子的身边。3受挫时,要让孩子感到希望与力量。最重要的就是要让孩子自己的事情自己做。

94、学会把事情化整为零,积零为整。受益终生。人与人的智力条件相差不大,都很努力,但结果却千差万别。因为好习惯更重要。

95、尊师情洒讲台上,重任承担育栋梁。

96、盆友们,对养育,我们要坚信孩子自己有成长的能力;对成材,我们要忍住成人的功力心;对过程,我们要坚持坚持再坚持。说到底,养育不是技术活,它更像一份哲学,需要每位父母边感受边觉悟,边实习边成长。我们一起加油吧。

97、蹲下来讲话是一种尊重和换位思考。试着以孩子的视角去看待世界和问题。抱起来交流是一种接纳。我可能不认同你的行为,但我永远爱你这个人。牵着手教育是一种身体力行的榜样示范。要孩子做到的,我们要先做到,所谓其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

98、教育不应当只从智力上着眼,必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明,更加宽容仁慈。

99、 教室是允许出正确的地方,学生是允许犯正确的人。很多时候,错误是学生成长的代价与荣誉。扬长补短,不避短不揭短,爱学生更要爱学生的错误,爱有错误的学生。

100、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样,第一次弄错了,决不能借第二次、第三次去补救,它们的影响是终身洗刷不掉的。

101、严明办公制度,每位教师必须准时上、下班,特别是有早读、自习、辅导任务的老师,必须准时到位、精心辅导,安排学生的学习活动。办公期间外出严格执行请假制度。全组教师必须严格遵守学校的各项制度,严以律己,忠于职守,敬业乐业,努力提高教育、教学质量。

102、界限与规则一旦定下,是需要大家都要遵守的,它决不会是对孩子单方面的要求,而是与孩子共处时大家都该遵守的约定与准则。那么除非客观事实发生重大改变,彼此共处时的需求也发生了很大改变,我们才会考虑改变规则。

103、孩子是一个独立的人,不是家长的附属品,应时刻清楚认识到,教育他是为了他而不是为了自己。经常站在孩子的角度思考问题,教育孩子往往事半功倍。对于孩子的目前情况,不论好坏,都不应放松管理。他们是不成熟的个体,点点滴滴都有可能对他造成极大的影响。

104、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的。心田。

105、任何事件都没有比你由衷的酷爱来得赏心悦目,让你忘却事实的存在,这是一种境界。我不盼望孩子为了名利去做一些事情,我会从小教诲他废弃这些货色,就就业业,以心坎最真实的感触去过生涯。

106、教育不应是满桌的卷子和教育的封建,而是在青春中予以人生真理、予以辨别能力,用真理去填补歪理,用辨别能力去保护自己。

107、让孩子正视自己的错误。教育孩子就要赏罚分明,孩子做的好要给予奖励,但孩子做错事时一定不要姑息,哪怕只是小错也要进行适度的处罚,这样孩子才能正视自己的错误,及时改正,免得在错误里越陷越深。

108、不要把世俗的毛病传染给孩子。父母不要把对某些人与事物的偏见在孩子面前表露出来,从而让孩子在潜意识里也受到这种偏见的影响。

109、我们的教育是扼杀各行各业的天才,统一培养标准型人才的教育。在这种体制下想要发挥各自的才能,想要与众不同,想要学到实用的知识,那么只能靠自己。

110、教育是一门科学,有自身的规律,必要的批评有助于孩子的健康成长,是孩子走向成功的01推进器和催化剂。在实践中,运用赏识教育一定要有度,在对孩子教育的同时,赏罚分明可能更有用。

111、要公私分明不占公家便宜,以免孩子受到不良影响。

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