一年级关于书好词好句

众所周知,好词好句是好文章的基础。所以,想要让小学生对文章的写作从小就养成好的语感,就必须从练习好词好句抓起!今天给大家分享的,正是小学一年级语文常用的好词好句的汇总,希望能帮助各位家长辅导孩子的语文学习。

各位家长在辅导孩子的语文学习时需要注意,习惯的培养要比知识点的记忆更有价值,所以在督促孩子反复学习和练习的同时,也要让孩子根据题目去发散自己的思维,比如我们的好词汇总中,提到了很多常用词汇如红红火火,欢欢喜喜,大大方方,这些词汇在平时生活中也经常会用到,家长们可以让孩子用这些词去造句,这样就把组词和造句结合了起来,让语文学习更有关联性。

同样,后面的好句学习时,大家也可以让孩子在学习例句的同时,自己说一些类似的句子,锻炼创造力,一步步提升语文素养。

资料整理:朱老师

来源:内容匠人(可领取Word版)

一年级孩子多听书好吗

我给你讲一个真是的例子吧:

我朋友的孩子幼儿园阶段就特别爱听书,同学给他听的主要都是故事类的,什么各种版本的西游记、三国、水浒、成语故事等等,听了好多好多孩子知道的事儿也真的是不少!爱听,真的是爱听!

等孩子上学之后出现问题了!

孩子识字量太少了,导致很长很长的一段期间里我同学必须得给他读题才行。而且最大的问题是孩子不爱看书,只想听书!

听书没问题但是不能只听书

如果题主只是把听书作为一些碎片化时间的利用,那么我认为是没有问题的!

但是如果题主的目的是想替代读书,那么我是坚决反对的!

识字量固然是一个重要原因,

但是最重要的其实是“阅读习惯”的培养!

用耳朵听和看着文字读,这是截然不同的体验,不知道你家孩子现在识字量如何,即便还可以我也建议你坚持陪孩子进行亲子阅读这个活动。亲子阅读的时候你可以读一些文字比较多一点的书,一定要用指头指着书去读,让孩子看!遇到一些你觉得有必要讲解的故事情节或者词语你就给孩子讲一下。除此之外,你还要给孩子准备一些他自己就能读得了的书,让他自己看,并且一定要问问孩子“这本书都讲了些什么啊?”,无论孩子复述的好不好,都要鼓励他去做这件事儿!这样才能更好的锻炼孩子的概括、表达能力。而这些能力会在孩子日后的阅读效率、阅读题以及写作上带来极大的帮助!

这些能力的锻炼是听书无论如何也达不到的!

但是如果你是在比如开车的路上,比如一些碎片化的时间里给孩子听,那么我认为也是可以的。比如我之前每个周末陪孩子去各种班的路上,我们除了聊天,孩子最主要的就是听书(因为孩子有点晕车,所以我们不看视频),什么平说三国、凯叔西游记、孙敬修西游记以及乐乐课堂的还有其它的一些也都听。而且不光听,我们有时候还会暂停一下交流交流。

最后,建议题主还是以读书为主吧!

一年级的孩子学书法好吗

个人觉得一年级没必要去学书法!

实际上我孩子一二年级的时候,我曾经也去咨询过几家书法机构,多数机构都是“不收”,原因是孩子太小了,手、腕力量不行,练字的效果并不好,而且还会影响骨胳发育。

不过我还是在家里给孩子进行过一些尝试,个人感觉效果还是不错的。上图是孩子二年级时候写的字。上图是孩子三年级写的字(横线部分)上图是孩子四年级写的。

硬笔字我们没上过书法班,完全都是自己在家里练的。虽然比起那些上过书法班的孩子来说差距还是很明显的,但是我觉得孩子目前的字已经基本够用了。尤其是孩子无论是写作业还是平时写练习(如图一、图二)的时候都能够养成认真写的习惯,而不是那种上交作业一种字体,私下自己写就另外一种字体(这种情况特别长见)。

如果题主绝对我家这水平已经能够达到你的要求那么下面的经验总结希望你能看看,如果觉得我家这水平不行那就算了,因为同样是练,有人专业人指导效果是不同的比如下图,这是更我孩子同级的一个孩子三年级时候写的字,看完我也跪了。如果题主的目标是让孩子早点写出这种字来那就还是送学习班找个好老师手把手教吧。

我孩子一年级的时候,倒不是因为孩子书写很差,而是因为孩子写了擦擦了写,搞得整个本子看上去非常的脏。每次遇到这种情况我就给孩子把那页作业撕了,然后让他重新写一遍。 我要求他在书写的时候,先想想好了再写,尽可能不要用橡皮。很巧的是,孩子的老师在学班里也明确的要求孩子们尽可能少用橡皮。所以相当于是两头夹击,孩子慢慢就习惯了。

到了孩子二年级的暑假,我给他买了钢笔。然后那一个暑假我们就练了一个暑假的字。我们就是买了一本同步课文的课课练字帖(《课课练》),然后让他每天预习一课课文,然后把字帖写了。和很多家长不一样的地方在于,我会监督他去写。 效果非常明显,一个暑假孩子的书写就直接上了一个档次,而且还是很高的一个档次。字无百日功嘛。

孩子四年级了,作业量明显增加,即使是这样,我对他的要求也是非常的高,哪怕是你在平常写练习不需要上交的作业的时候,你的字都要认认真真的写,一笔一画的写,不许写连笔,不许写“自创草书”。所以还是习惯了之后,他现在即使是在学校里听写、考试书写都是非常认真干净的。

我截一个图,这就是我们四年级平常书写的水平了。上图是孩子在练习本上原创的小古文,一气呵成的。

这是是孩子每天要进行的阅读感想练习。

这些并不是严格意义上的上交作业,孩子书写还是有些随意了,但是已经达到了我的要求了——字迹清晰、页面整洁。

很多孩子之所以不愿意认真写,主要原因就是因为认真写的话,速度会严重下降!所以我的要求很简单,你日常能够坚持认真书写,那么它就会成为一种习惯,有了这种习惯,在任何时刻,你的书写都是会有质量的,而且等你大了之后,会行书的,那么效率,自然而然就有一个质的提高,关键是那时候你不用浪费时间去练字了。

我们的字虽然算不上好,尤其是跟那些练过字的孩子比较起来,但是对于一个自己练的孩子来说,我认为已经很不错了。

我们实际上在练毛笔字,每周写一次已经洗我们实际上在练毛笔字,每周写一次,已经写了一年了,现在看来,其实写写毛笔字对孩子的硬笔书法也是有所帮助的。

除了书写习惯上,应该让孩子注意到这些问题之外,我还建议题主跟孩子讲,每次写作业之前先想想好了再写,千万不要一边想一边写。看似一边想一边写,可能时间上会节省,但是实际上它的效率会大大降低的。这就好比我们写作文一样,当你构思好了,甚至于有了草稿,或者是大纲之后,你再去写,那么你的效率会特别的高,但是你上来就提笔写那么我们往往就会发现,写完开头孩子就在那想后面要写什么,没写几句就继续想,所以说看似时间节省,实际上会浪费更多的时间。

最后我想说,想让孩子提高某一方面的能力,那么尤其是前期,家长一定要靠上去协助孩子养成好习惯。

6岁读一年级好还是7岁读好

现在的孩子6岁上学就很合适,学制太长了,6岁上小学一年级,不留级,到大学本科毕业,满22岁,要是留级,大家想,要超过22岁。

实际上5岁上一年级就行。

一年级童书绘本如何进行阅读

谢谢,感谢信任。

关于一年级孩子的课外阅读如何进行,我觉得从形式上讲,与学前阶段没很大的不同。仍可以用亲子阅读和自主阅读相结合的方式。

孩子能自主阅读的、愿意自主阅读的就让孩子自己看好了。对于图画书而言,识字量不是问题。只要孩子有一定的理解力和想象力,孩子通过图画或者图文相结合一样能够走近多彩的故事当中。

值得注意的是,不要热衷于训练孩子识字,随课程自然进行就好。会识字并不一定代表会读书。像有的孩子认识大量字,看书时手指字,结结巴巴、一个字一个字的读出来,很大程度上是在复习字而不是“阅读”。很难讲孩子是不是看懂了这本书,是不是享受到了阅读的乐趣。

很多孩子甚至四、五年级了,会“读”书但不能理解、吸收读过的内容。就像俗话说的:“读《论语》而不知《论语》”。

所以,有效阅读过程的关键是理解力、感受力、想象力的综合发挥。像这位家长“念给孩子听”的方式,只要孩子喜欢,就不失为一种有效的引导阅读方式。尤其当孩子对阅读不感兴趣时,读给孩子听就降低了孩子理解的难度(“听”话比“看”文字更易于理解),慢慢就会让孩子不再厌烦阅读。等到孩子的兴趣集聚到一定程度,他自然会自己找书看了。

令外,我觉得孩子的阅读时间可以弹性一些,孩子当下不太喜欢阅读,那进行亲子阅读一定要观察孩子状态,争取在孩子厌烦前结束。孩子如果阅读的很起劲,也可以在半小时基础上延长。

记住,孩子阅读是享受,而不是完成作业。

有哪些适合初中一年级男生看的书

谢谢。

首先一个中学生应该多读一读传统作品《论语》《大学》这些基本的儒家文化,其次读一下四大名著,水浒的仗义,三国的谋略,西游的背景,红楼的浪漫,其实这些都是偏面的人生,只是从中体会一下,另外读一下《平凡的世界》了解普通人的奋斗过程,当然外国作品对外国的思维方式有一个了解。初中生我建议不要细读,初步了解一下。最后是根据自身性格和爱好去细读某一专长的作品,人生是在不同的认知过程,有不同阶段性的认可。正如鲁迅说,只看一个人的作品太局限了。读不同人的作品就有不同的认识。只要记住古训:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。万般皆上品,唯有读书高。这才是真理。谢谢。

关于人品的好词好句有哪些

1、廉洁人品磨砺出,壮丽人生干中来。2、产品就是人品,次品就是敌人。3、为人师表:师表:榜样,表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。4、古今来许多世家,无非积德。天地间第一人品,还是读书。《格言联璧》5、一身正气人品如山,克勤克俭两袖清风,胸怀似水任劳任怨。7、类社会发展有很多问题,但归根到底只有三个-------长相问题、纯洁问题和人品问题。任何不解的事情,包括《十万个为什么》里面找不到答案的,都可以在这三大问题中找到答案。8、美玉:1.一种石头,高贵纯洁2.形容人品或者容貌的美好也可以形容某事物的纯洁。9、一曲幽径,蜿蜒曲折中不忘了留一点空白,让入遐思空白背后山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村的风景旖旎。一波微澜,波涛汹涌之后不忘了留一点空白,使人神游星垂平野阔,月涌大江流的雄浑壮阔、心潮澎湃的风景奇丽。一片诗词,缠绵绯测之间不忘了留一点空白,让人品味空白之后的一声长啸:乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪的一片诗情到碧霄。一方净土,沉默不言中不忘了留一点空白,让人渲染出大漠孤烟直,长河落日圆的奇观。(《拣尽空白,终见风景》)11、要人品没人品,要相貌没相貌,要成绩没成绩,反正是嘛嘛都不好。长得像如花呀,美的似凤姐。人见了人吐,花见了花谢,瓜见了瓜落。洁洁看上他,那便是鲜花插在牛粪上,仙女落在大粪上。人丑得吓死人,心臭的熏死人。所谓人不可貌相,就是这样滴。心肠恶的不用说,表面一套,背后一套。人明明傻的要死,还天天以为自己是天才,我看是天天被人踩。简直就是孔子说的:难矣哉!12、人品、学问,俱成于志气,无志气人,一事做不得。13、一个人品不完善的人是不可能成为一个真正有所作为的人的。14、自尊心是一个人品德的基础。若失去了自尊心,一个人的品德就会瓦解。斯特那夫人15、老师你好,你在我的面前永远是那么的高大,你的学识和人品永远是我心中的灯塔。因为有了你,世界才会如此美丽,因为有了你,我的生命才会如此多彩!老师,谢谢您拿走不谢

一年级的孩子适合读哪些类型的童书绘本

您好,我是一名在北京有11年语文教学经验的教师,同时也曾是一名儿童阅读推广人和阅读兴趣激发者,给0—15岁的上千个孩子推荐过3000多本书籍,帮助很多孩子建立了阅读兴趣。

今天我给一二年级的孩子推荐85本书书籍,这些书都是在这些年给孩子们推荐过的、深受孩子们喜爱的书。

这85本书图文并茂,有的书以图画为主,对于提高孩子读图能力、理解图画的能力很有帮助。

读插画书的好处

在学校里,一二年级写作文以看图写话为主,三年级依然有看图作文,五六年级有漫画作文。

读一些优秀的图文皆具的书籍,对提高孩子的看图作文能力也大有裨益。

比如下面这幅图,要求孩子看图,然后以《森林音乐会》为题,写一篇小作文。

这是看单幅图写话。

还有看多幅图写话,比如下面这幅图,要求看图写一篇作文,把青蛙医生给白菜治病这件事叙述出来。

再比如漫画作文,漫画作文的写作会贯穿于小学、初中、高中各个阶段。

上图是一道高中作文题,要求根据漫画写一篇评述性文章。

不管孩子是小学,还是中学,想要写好这类作文,第一步就是读懂图及其背后传达的意思。

所以,从小就让孩子多一些有精美图画的书,不仅对孩子将来的写作能力有帮助,还能提高孩子的理解能力、想象能力、审美能力和艺术素养。

好,今天的书单推荐马上就新鲜出炉了:

《老鼠记者》一共有12季,每季5册,一共有70册。

这套书图文并茂,插图精美且富于想象,故事中蕴藏着很多百科知识。

孩子在阅读过程中,既丰富了词汇,又拓展了知识。

这套书深受很多一年级孩子的喜爱,可以作为桥梁书使用,帮助孩子扩充识字量。

每个孩子的阅读品味和喜好有所不同,我推荐的都是大多数孩子喜欢且能提高孩子语文综合能力的书。

家长可以先找一本,或者一季,先跟孩子读一读,看看是否符合自家孩子胃口,读完以后再决定是否收全套。其它书籍亦是如此。

三毛系列的书一共5本:《三毛流浪记》 《三毛从军记》 《三毛新生记》 《三毛解放记》 《三毛百趣记》。

阅读前,为了孩子易于理解书中内容,可以适当给孩子介绍一下书籍的时代背景。

《三毛流浪记》创作背景

在旧社会,劳苦大众被剥削、被压迫,很多人吃不饱、穿不暖,更有一些孩子无家可归。

1947年年初的一个夜晚,大雪纷飞,北风呼啸,张乐平顶着刺骨的寒风从报馆回家,走到弄堂口,看到昏暗的墙角里有三个骨瘦如柴的流浪儿,他们紧紧地依偎在一起,上身披着破麻袋片,下身穿着破烂不堪的单裤,围着一个小铁罐点火取暖,为了不使这几块拣来的煤渣熄灭,三个孩子轮流向罐头盒里吹气。

第二天清晨,当张乐平外出时,发现昨晚的那三个孩子中的两个冻死了。

一辆收尸车拉着冻死的小孩的尸体,一只只冻得僵硬的小手小脚在车上颠簸着、颤动着……在黑暗的旧社会,张乐平每天都能见到许多流浪儿,他们蓬头垢面,衣衫褴褛,游走在上海的街头巷尾,向路人讨钱,追赶着为老爷太太们打扇,在垃圾堆里寻找食物,擦皮鞋,推车子,还时常遭警察毒打。

到处都是被遗弃、被残害、被驱逐的孩子。张乐平难过极了,他同情那些被冻死的孩子。经过痛苦的思索后,他决定创作一部作品来反映流浪儿童的悲惨生活。一个长着三根头发的孩童形象浮现在他的脑海中。他给自己的作品起名为《三毛流浪记》。

为了画好《三毛流浪记》,张乐平主动去和流浪儿交朋友。

只要一有空,张乐平就跑到流浪儿的集中地,坐到他们中间,试着与他们搭话。

谁知那些孩子不但不理他,甚至还向他翻白眼,最后他只得扫兴而归。

原来,流浪儿看张乐平穿着一身西装,便认为他是有钱人,他们受尽了有钱人的欺负,当然不会去理张乐平。知道了原因后,第二天,张乐平换上了一身旧衣服,买了些大饼油条,又去了那个流浪儿聚集的地方,坐在地上吃起来。

这回,几个流浪儿围了过来,眼睛直直地盯着张乐平手中的大饼。

张乐平将大饼分给流浪儿,大家坐到了一起吃着聊着,逐渐地熟悉起来,并成了朋友。

张乐平了解了许多流浪儿的悲惨经历。这些流浪儿的经历被张乐平画入了《三毛流浪记》。

《三毛流浪记》这套书也是深受孩子们喜爱,每次我给孩子们讲这本书,小家伙们都听得异常入神,心灵被三毛的命运牵动着,一边看一边为三毛祈祷。

当三毛遭受不公待遇时,孩子们又都在义愤填膺地为三毛鸣不平。

《晴天有时下猪》一共9册,后面几册和第1册的情节有些相似,所以可以先找来第1册读读看,第1册还是很有趣的。

《父与子全集》是漫画集子,以图为主,文字为辅。

我班里有这本书,1—6年级的孩子都超级喜欢读,每天一来教室就津津有味地捧着这本书看起来,边看边被书中父子的行为逗得哈哈大笑。

《小猪唏哩呼噜》的这个版本一共有4册,文风诙谐幽默,情节迂回跌宕,很适合孩子阅读。

曾经我给孩子们读这本书的时候,孩子们被其中的一些有趣的情节逗得前仰后合。

好了,今天给一二年级孩子推荐的这5部丛书一共有85册,请家长们根据自家孩子的兴趣指向和阅读能力进行选择。

如果不清楚该怎样陪孩子读书,可参考我在头条或公众号:宝贝读书会的文章像海淀家长那样做,孩子不爱读书都难!

今天的书籍就推荐到这里,后台还有家长留言想要高年级的书单,想要刚出生宝宝的书单。我会陆续撰文推荐,请大家保持持续关注即可。

我将在公众号:宝贝读书会为各年龄段的孩子推荐1000—3000本书籍,内容涵盖幼儿绘本、各国名著、天文地理、生物历史、物理化学、自然科学等知识,敬请关注!

一年级练什么样的字帖比较好

现在正值开学季,很多一年级新入学的家长问我一年级能不能练习书法,怎样养成好的书写习惯,一年级学习书法要注意什么

我觉得一年级处于审美的形成阶段,练字主要是为了培养好的书写习惯和学习习惯,以培养兴趣为主,是可以练习书法的,而且还可以毛笔书法和铅笔书法同时学习。

铅笔字主要注重书写姿势的培养以及笔画的正确书写。

一年级要掌握好常用的8个基本笔画的写法,单字的书写可以放松要求,毕竟孩子太小,处理不好复杂的结构的写法。但是基本的笔画一定要反复的练习,因为这八个简单的笔画将会伴随孩子一生的书写,这个时候灌输正确的书写方法对于他以后的影响是很大的。

同时书写姿势也很重要,孩子平时写作业的时候,最好有家长陪伴,有条件的家长还可以买专门的学习桌,督促孩子用正确的姿势。

正确的姿势孩子其实都是知道的,幼儿园的老师教过,小学里的老师也会教,但是正确的姿势并不是最舒服的姿势,所以很多小朋友就会不自然的趴着写,因为这个姿势舒服,而最容易这样的地方就是在家里,所以在家里,家长一定要好好的督促,时时加以提醒,尤其是孩子在写作业的时候。

我们发现很多教师的孩子学习都非常好,也有很好的学习习惯,原因是教师晚上一般都会备课,同时可以陪孩子写作业、读书,从小就养成了一个好的学习的习惯。好的学习习惯很重要,有的同学可能小学学习一般,但是有了好的学习习惯,日积月累,到了初高中成绩反而会变的很好。同样,好的书写习惯也要从小就开始培养。

关于毛笔书法

关于练习毛笔书法,主要也是以培养书写习惯和兴趣为主,一年级学习毛笔书法,选择字体很重要,一年级的学生辨别能力相对较差,同时学习两种不同的字体他们容易混淆,所以要学习一些和他们在学校学习的差不多的字体,当然是以楷书为主。

同时选字也很关键,由于毛笔书法学习的是古代的字体,和现在学习的简化字略有差异,尤其是在笔画和笔顺方面,要适当的选择一些古今书写一样的字来练习,字数不要多而要精,如果写一些繁体字,要明确的告诉他,不能模棱两可。

在书写方面,主要是让孩子体会毛笔书写的过程,至于结果,一年级先不要做太高的要求,学习完基本笔画以后可以适当的练习一些书法作品,比如写一写春联、对联等等,提升孩子的书写兴趣。

关于学习时间

学习的时间很重要,一次持续半小时最好,半小时就能够沉入进学习的状态,学习半小时以后可以休息几分钟,然后再学习半小时,这样能够最好的发挥学习的效率,时间太长了容易让孩子感到枯燥,太短了又进入不了学习的状态。

总之,一年级是一个养成好的学习习惯和书写习惯的重要阶段,孩子刚上学家长也非常重视,对孩子的期望也很大,要求孩子必须达到某个高度,但是孩子毕竟是孩子,小学阶段学习的过程和习惯往往比结果还要重要,对于孩子的培养和教育要保有一颗平常心和持之以恒的心态。

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